Öğrenme Güçlüğü ve Multidisipliner Yaklaşımın Önemi

Öğrenme güçlüğü, bireyin zekâ düzeyi normal ya da normalin üzerinde olmasına rağmen okuma, yazma, dinleme, konuşma veya matematik gibi akademik becerilerde belirgin güçlükler yaşamasıdır. Bu durum, çocuğun eğitim hayatında başarısını ve sosyal ilişkilerini olumsuz etkileyebilir. Özellikle Eskişehir gibi gelişmekte olan şehirlerde bu alanda uzmanlaşmış branş – özel eğitim merkezlerinin sayısı artmaktadır ve bu merkezlerde multidisipliner bir yaklaşım benimsenmektedir.

Özel eğitim öğretmenleri, bireyin ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmiş eğitim planları hazırlar. Dil ve konuşma terapistleri ise özellikle okuma ve yazma ile ilişkili fonolojik farkındalık sorunları yaşayan çocuklarla çalışarak, onların iletişim becerilerini geliştirir. Bazı çocuklar, sözcükleri doğru telaffuz edemeyebilir ya da düşüncelerini ifade etmekte zorlanabilir. Bu noktada dil ve konuşma terapisi, öğrenme güçlüğü ile başa çıkmada oldukça etkili bir destek sağlar.

Oyun terapisi, özellikle okul öncesi dönemdeki çocuklarda duygusal ve sosyal gelişimin desteklenmesinde önemli bir rol oynar. Çocuklar oyun yoluyla kendilerini ifade ederken, terapistler de onların yaşadığı içsel zorlukları anlamaya çalışır. Bu yöntem, öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin özgüven kazanmasında destekleyici olabilir.

Ergoterapi (iş ve uğraşı terapisi), çocuğun ince motor becerilerini, dikkat süresini ve günlük yaşam becerilerini geliştirmeyi hedefler. Kalem tutma, makas kullanma gibi akademik başarıyı etkileyen beceriler ergoterapistler tarafından çalışılır. Fizyoterapi ise kaba motor becerilerde gecikme yaşayan veya duruş bozuklukları olan çocuklara destek sağlar. Fiziksel engellerin giderilmesi, çocuğun eğitim sürecine daha aktif katılım göstermesini sağlar.

Rehabilitasyon süreci, tüm bu uzmanlık alanlarının bir araya gelerek çocuğa bütüncül bir destek sunmasıyla daha etkili hale gelir. Ayrıca, çevresel faktörlerin de göz ardı edilmemesi gerekir. Örneğin, yaşanılan yerin iklim koşulları dahi çocuğun motivasyonunu, dikkatini ve genel ruh halini etkileyebilir. Güneşli günlerin az olduğu bölgelerde, dikkat ve enerji düşüklüğü daha sık gözlemlenebilir.

Sonuç olarak, öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar için erken tanı ve multidisipliner destek büyük önem taşır. Eskişehir gibi şehirlerdeki uzman merkezler, özel eğitimden dil ve konuşma terapisine, oyun terapisinden fizyoterapi ve ergoterapiye kadar pek çok alanda hizmet sunarak bu çocukların potansiyellerine ulaşmalarını sağlar.
Biz iklim Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak, ögrencilerilerimizin seviyesine ve bilgiyi alma düzeyine göre destekleme sağlayarak, bireyin ihityacina göre uyarlanmis oyun temelli ogretim tarzimizla uygun programlar uygulamaktayiz. Çünkü oyun, bireyin derse katilimini , derse bakış acisina yeni bir boyut katlamaktadir ve birey icin oyun gereklidir. Eğer sizde cocugunuzun gelisimini oyunla desteklemek isterseniz sizi Eskisehirdeki merkezimize sizlerj bekleriz.

ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ

Okul öncesi dönem, çocuğun doğumundan itibaren ilkokula başladığı döneme kadar geçen yılları kapsayan, çocukların yaşamlarında önemli bir rolü olan; zihinsel, bedensel, sosyal-duygusal ve dil gelişimlerinin büyük bir bölümünün tamamlandığı, kişiliğinin şekillendiği ve sürekli değişimin olduğu bir süreçtir.
Normal gelişim gösteren çocukların yanı sıra özel gereksinimli çocuklar için de okul öncesi eğitim oldukça önemlidir. Okul öncesi eğitimde, özel gereksinimli çocuğun tüm gelişim alanlarındaki gelişimini hızlandırmak, okul yaşına geldiğinde genel eğitim ortamlarından yararlanma olasılığını arttırmak ve ailelerinin yaşadığı duygusal ve toplumsal sorunları azaltmak amaçlanmaktadır. Okul öncesi eğitim, özel gereksinimli çocukların gereksinimlerini de dikkate alarak, tüm çocuklara öğrenme ve ilkokula hazırlık konusunda eşit fırsatlar sunmayı amaçlar.
Özel gereksinim ihtiyacı olan çocukların bulundukları çevrede bağımsız, kendi ihtiyacını karşılayabilecek bireyler olması, onların gereksinim durumlarının belirlenerek bu gereksinimleriyle uyumlu eğitim ortamlarında verilecek hizmetleriyle mümkün olacaktır. Özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların yetersizlik durumları birbirlerinden farklılık gösterdiğinden sınıflandırma yapılarak eğitim verilmektedir.
Özel gereksinimli bireylere verilecek eğitim hizmeti bireyin gereksinim durumu göz önünde bulundurularak alanında uzmanlaşmış kişilerce verilmelidir. Okul öncesinde özel eğitimle ilgili çalışmalar, 0-6 yaş arasındaki çeşitli yetersiz çocuklarla, velilerine uzmanlar tarafından sunulan eğitimsel faaliyetlerden oluşmaktadır. Bu eğitim faaliyeti; çocuğun yaşı, gelişimlerine göre klinik, ev, okul gibi farklı mekânlarda verilebilir.
Eskişehir İklim Özel Eğitim Merkezimiz’de özel gereksinimli öğrencilerimize, okul öncesi dikkat çalışmaları, bilişsel aktiviteler, öz bakım becerileri, motor beceriler, sosyal ve duygusal çalışmalar, dil konuşma vb. birçok alanda hizmet verilmektedir.

ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNE YÖNELİK GELECEK PLANLARI NELERDİR?

Özel gereksinimli çocukların toplumsal yaşamda etkin bir rol alabilmesinde, pek çok etmen rol oynar. Özel gereksinimli çocukların tanısının erken konması, erken müdahale imkanlarından yararlanılması, yoğun eğitimin yanı sıra özel gereksinimli çocukların eğitimi, normal gelişim gösteren yaşıtları ile bir arada olması, toplumda rol sahibi bir birey olmalarında atılan önemli adımlardır.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın özel gereksinimli çocuklara özel hazırladığı eğitimler; sosyal-duygusal, dil, öz bakım ve bilişsel alanlarda gelişmelerini sağlayan okul öncesi eğitimlerle başlar ve lise eğitimi tamamlana kadar devam eder. Çocukların alacakları eğitim; çocukların öğrenme becerisini ve akademik başarısı üzerinde olumlu etkiler yaratması için planlanır.

Türkiye’de özel gereksinimli çocukların eğitiminin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanması, eğitim hizmetlerinin özel teşebbüs ve yerel yönetimler tarafından değil de, devlet tarafından karşılandığının göstergesidir. Günümüzde özel gereksinimli çocukların eğitimi, her yaşta yoğun ve kaliteli eğitim anlayışına dayanır.

Özel gereksinimli çocukların eğitimlerini geliştirmek amacı ile piknik alanları, spor tesisleri ve sosyal tesis alanlarında, sosyal yaşam becerilerinin kazandırılması, toplumla kaynaşmasının sağlanması gelecek planları içinde yer alır.

ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMLERİNDE GELİŞTİRİLECEK YENİLİKLER NELERDİR?
Devlet tarafından okul öncesi dönemden itibaren başlayan ve liseyi tamamlayana kadar devam eden eğitim desteği, bireylerin topluma kazandırılması için atılan adımlardandır. Özel gereksinimli çocukların eğitimi desteğinin, uygulamaya konması planlanan gelecek planları ile çok daha verimli hale getirilmesi hedeflenir. Bu kapsamda;

Çocuklara verilen eğitimin kalitesinin artırılması,
Öğretmenlerin özel gereksinimli bireyler ve özellikleri ile ilgili detaylı bilgi sahibi olmasını sağlamak,
Öğretmenlerin kaynaştırma uygulaması ile ilgili etkin olacak şekilde bilgi sahibi olmasını sağlamak,
Sınıf mevcutlarının kalabalık olmaması,
Okulların fiziksel koşullarının özel gereksinimli bireylere uygun olacak şekilde planlanması,
Özel gereksinimli çocukların eğitim ihtiyacını desteklemek için ön hazırlıkların yapılması,
Öğretmenlere ve özel gereksinimli çocukların ailelerine, destek hizmet sağlanması,
Normal gelişim gösteren çocukların ailelerinin okulda, özel gereksinimli öğrencilere karşı olumlu tutumlar sergilemelerini destekleyecek eğitim seminerleri,
Hiçbir koşulda evinden çıkamayan özel gereksinimli çocuklarımızın mağduriyetini ortadan kaldırılması, uygulamaya başlanmış ve uygulamaya başlanması beklenen yenilikler içinde sıralanabilir.

Okul öncesi eğitimin ilk basamağıdır.Okul öncesi dönemde entegrasyon,engelli ve normal gelişim gösteren çocukları olumlu ve pozitif tutumlar sergilemesine katkıda bulunmaktadır.Her iki gruptaki çocukda bu ortamda sosyal etkileşime girdikleri gözlenmiştir.